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語文專題
  • [范文]小學語文教師寄語

    老師總訝異于你做作業時那種神速的動作,可是,你發現沒有,在你做作業時表現出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。你是個熱愛學習、積極向上、團結同學的好學生,但你若不改掉這些小毛病,以后變成大毛病該會怎么樣呢?“小病不治,變成大病那就危險啦!”你明白嗎?? 在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你的嗓音細嫩甜美,你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認真完成作業,常常收到同學和老師的贊賞。老師多么希望你能在課堂上瀟灑地站起來,勇敢地表現自己,老師期待著...? 你聰明伶俐,思維敏捷,反應、動作都很快,上課認真聽講,對老師布置的作業都是認真主動地完成,成績讓老師驕傲,今后若在功課上注意學習方法,特別是在處理同學之間矛盾方面,你將會贏得更多同學的喜愛。? 每當遇到什么事,老師總是能看到你那很有主見的身影,忽閃的眼睛代表了你的智慧。可是,為什么你上課總是心不在焉,做作業時馬虎粗心呢?老師在期待:你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優美的字跡和正確無誤的作業。不要讓老師失望,努力吧!? 你是位聰明機靈的小男孩,課堂上經常看到你高舉的小手,聽到你響亮的回答聲,可不知什么時候你漸漸驕傲起來,身...

  • [范文]小學語文教師寄語

    你是個乖巧、可愛的小姑娘,尊敬老師,團結同學,課間能和其他小朋友打成一片,課堂上也能認真聽講,學習比較勤奮。如果在課堂上能積極踴躍地發言,認真及時地完成作業,你肯定會更出色!記住,前進就是勝利。? 你聰明伶俐,思維敏捷,反應、動作都很快,上課認真聽講,對老師布置的作業都是認真主動地完成,成績讓老師驕傲,今后若在功課上注意學習方法,特別是在處理同學之間矛盾方面,你將會贏得更多同學的喜愛。? 每當遇到什么事,老師總是能看到你那很有主見的身影,忽閃的眼睛代表了你的智慧。可是,為什么你上課總是心不在焉,做作業時馬虎粗心呢?老師在期待:你高高舉起的雙手、你精彩的回答、你優美的字跡和正確無誤的作業。不要讓老師失望,努力吧!? 你是位聰明機靈的小男孩,課堂上經常看到你高舉的小手,聽到你響亮的回答聲,可不知什么時候你漸漸驕傲起來,身邊也多了一位“粗心”這位朋友,知道嗎?這樣好成績是不會和你交朋友的,老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的,是嗎?? 你很聰明,通過你的努力,這學期你的成績進步了,可你的身邊也還有“粗心”這位朋友,使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績,一定知道怎...

  • [范文]小學語文送教活動總結

    送教下鄉手牽手,真情助教別樣紅——送教背景三月,一個富有生命力的時節,一個孕育希望的時節。縣教科所肖素碧老師帶著寒假到重慶與專家及其它區縣教研員思維碰撞產生的火花,召開了縣小語會理事成員例會。會上,“我們能為武隆小語做點什么”成了主要議題,從“送教團”到“送教組”還是“送教小分隊”,通過大家對未來團隊名稱的認真議,細細品,“武隆縣小學語文送教隊”出爐了。理事們熱情高漲,當即敲定了隊員人數、入選條件、選拔方式、活動方式和具體內容,并具體分工并落實了各理事的目標任務。四月,一個花香四溢的時節,一個綠滿大地的時節。縣教委三樓會議室,縣小語會理事長、縣教科所副所長冉建容宣布了這個擔負著引領武隆縣小學語文教育事業不斷發展重任的團隊——“武隆縣小學語文送教隊”的正式成立。組建這樣的團隊,目的有三:其一,成立學習共同體,通過相互學習,相互交流,共同成長,打造一支師德高尚、業務精良的小學語文骨干教師隊伍;其二,發揮這支骨干教師隊伍的輻射作用,帶動全縣小學語文教師將小學語文課程改革推向深入;其三,整合縣內優質資源,用二至三年時間,開展全縣小學語文教師大輪訓,提高全縣小學語文教師素質,最終達到提高全縣小學...

  • [范文]中學語文教學開題報告

    一、課題背景1、素質教育對語文學科的要求的需要。教育必須以人的發展為本,處進學生個體生命的成長,這是素質教育的核心理念,也是新課程的價值取向和目標追求。學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確立、教學方法的選擇、評價方式的設計,都應有助于這種學習方式的形成。2、學生特點的需求。現在的學生已經習慣于“填鴨式”的教學方式,一味的吃等食,缺少積極性與主動性,尤其在語文學習中,老師講學生記,有的甚至于像背常識科一樣的死記硬背,分析、想象、創造能力得不到有力的培養,在學習中仍然是被動的“讓我學”,學生學習很累有收獲少,對語文的興趣慢慢減少,有的甚至厭學。3、教師教育觀念、教學方式單一的、教學效果明顯的現狀的需要。《全日制義務教育語文課程標準》在“教學建議”中首先強調“充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”,又明確指出:“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”,“學生是學習的主人”,“教師是學習的組織者和引導者”。可是有的教師仍就...

  • [范文]三年級語文老師家長會發言稿

    各位家長:大家下午好!??????? 我姓裘,我是這個班的語文老師。想跟大家交流一下關于語文方面的情況,小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點,為什么這樣說呢?因為進入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。一、寫字方面???????? 進入三年級,語文就開始學習用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來完成各項語文作業,從現在開始到以后的學習工作中,多會用鋼筆來完成各項筆頭任務。從半個學期的情況來看,大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數幾個同學作業不夠認真,有涂畫的現象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業本,看看字寫得怎么樣。二、聽課方面??????? 上課時,不能像二年級的時候那樣只聽不記了,上課時,老師寫在黑板上的知識點是非常重要的,可用來對付考試,因此每個同學必需有一本專用筆記本,就目前情況來看,還有一部分同學沒有養成記錄的習慣,連一本象樣的記錄本也沒有,由于上課時沒有記錄,因此,好多作業就不能及時完成,同學的筆記本上的知識,如同各位家長口袋里的錢一樣,越多越好,大家都知道,錢雖然不是萬能的,但沒有錢是萬萬不能的,同樣,學生記錄的知識點越多越好,這些知識可以用來對付考試,從而得到分...

  • [范文]高三語文教學教師工作總結范文

    ????? 我今年擔任高三年級文科班的語文教師。一學期又快結束,在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。??? 第一次上高三,教學經驗還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學期來,我認認真真地做好本職工作,以學生為主體,因材施教,課內外相結合,基本上完成本學期初給自己安排的教學工作。??? 學生基本情況:? 1、 基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。???? 2、 知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。???? 3、 學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。???? 4、 上課注意力容易分散。?????? 5、 深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。???? 6、 有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足。???? 7、 寫作缺乏文采和思想的深度。??? 戰前準備:??? 在正式展開復習之前,我針對2009年高考的新形勢,認真研讀了09年考綱、考試說明以及2009年全國總共18份高考試卷,特別是重點關注5個新課改區(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷,認真分析,深入領會,精心選題,根據學生的學習現狀,認真制定第一輪復習計劃。? 制定計劃:??? 按照學校要求,高三語文復習分三個階...

  • [范文]二年級下冊語文教學工作總結

    ?? ?? 我擔任二年級的語文教學。盡管我是一位老教師,但對于教學工作仍不敢怠慢。認真學習,深入研究教法,虛心學習。現將這學期工作小結如下:??? 一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學??? 隨著實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。??? 二、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力???? 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教...

  • [范文]小學二年級語文教師工作總結

    小學二年級語文教師工作總結當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,XX-XX學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。下面,就交我本學期的工和總結如下:一、班級管理方面作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:(一)、繼續抓好對學生各項常規的培養。經過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現,卻不利于整個班集體的發展。因此,繼續抓好對學生各項常規的培養,仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級,學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉,大部...

  • [范文]小學語文骨干教師高級研修班學習總結

    秋風送爽,綠水環繞的桂林迎來了豐碩的金秋,也迎來了我們肇慶地區的莘莘學子們,我們來自于全區的四面八方,而我,更是榮幸地成為“2010年小學語文骨干教師高級研修班”中的一員。時光匆匆,留不住時間的腳步,將近一個月的培訓學習中,我每次認真地做好聽課筆記,回到住處每天堅持寫學習日記。回顧學習時光,讓人感慨萬千,收獲頗豐。一、學習內容豐富多彩、理論與實際相結合。教授們給我們授課的內容有閱讀、作文、綜合實踐、教師的成長等教育教學研究、論文寫作研究、教育教學研究等。有著豐富教學經驗的桂林市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的《建立與新課程相適的學習方式和教學方法》讓我至今還歷歷在目,當我們的學員提出“改變學生的學習方式上束手束腳的,難以開展不起來”時,蔣局長給我們說了一句意味深長的話,他說“怕老虎就不養豬了嗎?”讓我們明白,教改工作并不那么平坦和順利,我們作為一線骨干老師,擔負的使命更為艱巨;蔣局長叫我們在教學上不要過分地注重學生的考試成績,他說,考試成績并不就是學生的實際能力的成績,在新課程理論引領下,我們在長期的教學上要學會 “不打吊馬樁,不放欄柵羊”,要讓學生朝著自己的個性發展下去;廣西師范大學教...

  • [范文]“國培計劃”小學語文培訓心得

    “國培計劃”小學語文培訓心得不學習就不能使我們的教育具有后續動力,不學習就跟不上時代的發展要求,不學習就會使人的頭腦僵化,終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”順應“20年教育中長期發展規劃綱要”的時代要求,可以說給廣大農村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨,使人倍感“解渴”。經過這一階段的學習,本人主要有以下幾點深刻的心得:一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎。新課標理念強調語文教學過程中的“一中心”、“兩性質”、“三維度”,即語文教學應以學生發展為中心,應注重語文學科的工具性和人文性(語文姓“語”),強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識,豐實了我們的頭腦,使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質,為教學能力的提升奠定了基礎。二、“國培”學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點,為科學施教找到了“指南針”。小學教學是一個系統工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領...

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